基礎(chǔ)教育，就是人們?cè)诔砷L(zhǎng)中為了獲取更多學(xué)問(wèn)而在先期要掌握的知識(shí)?；A(chǔ)教育，作為造就人才和提高國(guó)民素質(zhì)的奠基工程，在世界各國(guó)面向21世紀(jì)的教育改革中占有重要地位。中國(guó)的基礎(chǔ)教育包括幼兒教育、小學(xué)教育、普通中等教育。在基礎(chǔ)教育階段，中國(guó)現(xiàn)存的國(guó)際學(xué)校分為四大類：外籍子女國(guó)際學(xué)校，民辦國(guó)際化學(xué)校，公立國(guó)際班和中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。2018年，廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量為149所，居全國(guó)首位。廣東省國(guó)際學(xué)校中，絕大多數(shù)為民辦學(xué)校，民辦國(guó)際教育仍占據(jù)主導(dǎo)地位；公辦學(xué)校占有較大比重，份額超過(guò)四分之一；另外，由于廣東省處于我國(guó)改革開(kāi)放前沿地區(qū)，較早引進(jìn)外資，所以外籍學(xué)校的比重超過(guò)10%。深圳和廣州兩地是廣東省內(nèi)的國(guó)際教育高地，分別擁有52所和48所國(guó)際學(xué)校，兩地的國(guó)際學(xué)校數(shù)量占到了廣東省國(guó)際學(xué)校數(shù)量的67%，遠(yuǎn)超于廣東省內(nèi)的其他城市。屬于國(guó)際學(xué)校分部數(shù)量的第一梯隊(duì)。提升教育國(guó)際交流合作的質(zhì)量與水平。配合國(guó)家戰(zhàn)略，加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國(guó)家的交流與合作，鼓勵(lì)、支持高校與沿線國(guó)家高校建立科研、技術(shù)、辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)的合作平臺(tái)。繼續(xù)推進(jìn)廣東省參與雙邊、多邊和區(qū)域性、全球性教育交流合作，搭建高層次人文交流機(jī)制。不斷深化與發(fā)達(dá)國(guó)家的教育合作，大力引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源。支持廣東省一流高職院校引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)、成熟適用的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，引進(jìn)國(guó)際職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)資源，推動(dòng)職業(yè)教育國(guó)際化。擴(kuò)大與“一帶一路”沿線國(guó)家及南太平洋島國(guó)的職業(yè)教育合作，支持優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”，擴(kuò)大職業(yè)教育國(guó)際影響。加大政府支持力度，爭(zhēng)取社會(huì)資源，繼續(xù)實(shí)施好來(lái)粵留學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金工作，提高來(lái)粵留學(xué)吸引力，積極擴(kuò)大來(lái)粵留學(xué)生規(guī)模，提高培養(yǎng)質(zhì)量和管理服務(wù)水平，提升留學(xué)生教育水平。支持和鼓勵(lì)高校加大選派師生到國(guó)外高校交流學(xué)習(xí)，積極參與國(guó)家公派出國(guó)留學(xué)項(xiàng)目。支持有條件的學(xué)校開(kāi)展孔子學(xué)院等中國(guó)傳統(tǒng)文化傳播項(xiàng)目。支持高校引進(jìn)海外高端人才團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展國(guó)際科研合作和學(xué)術(shù)交流。配合推進(jìn)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，加強(qiáng)基礎(chǔ)教育國(guó)際交流合作，支持中小學(xué)校引進(jìn)、開(kāi)發(fā)國(guó)際理解課程，加強(qiáng)國(guó)際化校園文化建設(shè)，鼓勵(lì)學(xué)生雙向交流，深化國(guó)際理解教育，增強(qiáng)學(xué)生跨文化交流能力。鼓勵(lì)中小學(xué)校長(zhǎng)、教師與國(guó)（境）外校長(zhǎng)、教師交流，吸收運(yùn)用國(guó)（境）外先進(jìn)的教學(xué)理念、方法，不斷提高校長(zhǎng)、教師國(guó)際化素養(yǎng)。

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