網絡教育相關概述 12
  1.1  網絡教育相關概念 12
     1.1.1  中國教育體系簡介 12
     1.1.2  遠程教育的發(fā)展歷程 13
     1.1.3  網絡教育的定義及范疇 14
  1.2  網絡教育特點分析 14
     1.2.1  網絡教育的優(yōu)勢 14
     1.2.2  網絡教育的涉及領域 16
     1.2.3  網絡教育的分類 20
     1.2.4  網絡教育培訓模式 20
  1.3  網絡教育產業(yè)鏈 22
     1.3.1  網絡學習管理平臺（軟件）開發(fā) 22
     1.3.2  網絡教學課件開發(fā)商 23
     1.3.3  地方教學站/學習中心 23

  2.1  全球網絡教育發(fā)展現狀分析 24
     2.1.1  2013年高等和遠程教育網絡共享現狀分析 24
     2.1.2  2014年世界各國加大網絡教育投資 25
     2.1.3  全球IT廠商重視教育技術解決方案的開發(fā) 26
     2.1.4  世界各國積極建設“無線城市” 27
  2.2  2013-2014年美國網絡教育發(fā)展現狀分析 28
     2.2.1  2013年美國在線教育現狀分析 28
     2.2.2  2014年美國鼓勵網絡教育招生 29
  2.3  2013-2014年英國網絡教育發(fā)展現狀分析 30
     2.3.1  英國高等教育的開放式學習分析 30
     2.3.2  遠程教育成為英國高等教育學位出口主力 31
  2.4  德國網絡教育產業(yè)發(fā)展現狀分析 32
     2.4.1  德國高校E-Learning發(fā)展歷程分析 32
     2.4.2  德國代表性在線教學平臺介紹 33
  2.5  韓國網絡教育產業(yè)現狀分析 34
     2.5.1  韓國網絡教育居亞洲之首 34
     2.5.2  韓國ECC網絡大學運營模式分析 35

  3.1  2013-2014年中國經濟運行概況 37
     3.1.1  2013年中國GDP增長情況及人口統計 37
     3.1.2  2013年中國居民收入與消費情況分析 38
     3.1.3  歷年中國居民教育文化娛樂費用支出情況 40
     3.1.4  2014年1-5月社會經濟運行分析 41
  3.2  2013-2014年中國教育行業(yè)運行概況 43
     3.2.1  2013年中國受教育人口增長情況 43
     3.2.2  2012年中國教育經費支出比例提高 44
     3.2.3  中國遠程教育發(fā)展主要事件分析 46
     3.2.4　網絡教育和傳統教育的整合分析 51
     3.2.5  中國民辦教育機構發(fā)展現狀分析 51
     3.2.6  中國民辦教育培訓機構發(fā)展概況 55
  3.3  2013-2014年中國網絡教育產業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境分析 55
     3.3.1  教育成為增強人才競爭力的重要手段 55
     3.3.2  2013年中國互聯網基礎資源現狀概述 56
     3.3.3  2013年中國網民規(guī)模增長趨勢分析 60
  3.4  2013-2014年中國網絡教育產業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析 65
     3.4.1  十七大為教育信息化發(fā)展指明方向 65
     3.4.2  2014年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布 66
     3.4.3  國家鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展 68
     3.4.4  中國網絡教育市場準入制度分析 69
     3.4.5  中國網絡教育相關政策執(zhí)行力分析 70
     3.4.6  2014年網絡教育學生可報考研究生 70
     3.4.7  2014年現代遠程教育試點高校網絡招生通知 72

  4.1  2013年中國網絡教育發(fā)展規(guī)模分析 74
     4.1.1  中國網絡教育成為新的培訓形式 74
     4.1.2  中國網絡教育發(fā)展階段及類型 75
     4.1.3  2013年中國網絡教育市場規(guī)模分析 76
     4.1.4  2013年中國網絡教育市場用戶規(guī)模分析 77
  4.2  2013-2014年中國網絡教育發(fā)展特點分析 78
     4.2.1  網絡教育市場的不規(guī)范性 78
     4.2.2  網絡教育資源的不均衡性 79
     4.2.3  網絡教育技術的標準化進展 79
     4.2.4  網絡教育技術的軟硬件普及度 80
     4.2.5  網絡教育應用研究不充分 80
  4.3　2013-2014年中國網絡課程的開發(fā)現狀及特點分析 81
     4.3.1  網絡課程內涵及類型 81
     4.3.2  成人網絡課程的基本特征 82
     4.3.3  網絡課程開發(fā)的要素分析 83
     4.3.4  中國網絡課程開發(fā)現狀及特點 85
     4.3.5  中國游戲式網絡課程正在興起 86
     4.3.6  2014年中國網絡培訓模式的創(chuàng)新分析 87
  4.4  2013-2014年中國網絡教育存在的問題及對策分析 88
     4.4.1　中國網絡教育發(fā)展存在的問題總結 88
     4.4.2  鳳凰大學運營模式對中國網絡教育的啟示 90
     4.4.3  中國網絡教育服務質量影響因素及提高建議 92

  5.1  2013年國內外網絡高等學歷教育發(fā)展現狀分析 96
     5.1.1  美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析 96
     5.1.2  英國牛津大學網絡教育的特色分析 99
     5.1.3  中國網絡學院運營模式分析 101
     5.1.4  2013年中國高等教育網絡共享現狀分析 104
  5.2  2013年中國網絡高等學歷教育市場規(guī)模分析 104
     5.2.1  2013年中國網絡高等學歷教育市場規(guī)模分析 104
     5.2.2  2013年中國網絡高等教育學生增長情況 105
     5.2.3  2013年中國網絡高等學歷教育學費支出情況 107
  5.3　2013-2014年中國網絡教育市場結構分析 108
     5.3.1  2014年網絡高等學歷教育進入壁壘 108
     5.3.2  2014年網絡高等學歷教育市場集中度 109
     5.3.3  中國網絡高等學歷教育差異化程度分析 110
     5.3.4  2013年中國網絡教育學院品牌分析 111
  5.4  中國網絡高等學歷教育發(fā)展特點分析 111
     5.4.1  網絡教育含金量提高 111
     5.4.2  網絡教育規(guī)模迅速擴大 112
     5.4.3  辦學層次多樣化 113
     5.4.4  完全學分制的管理模式 113
     5.4.5  質量控制更加嚴格 113
  5.5  2013-2014年中國網絡高等學歷教育存在的問題及對策 114
     5.5.1  網絡高等學歷教育發(fā)展的經驗總結 114
     5.5.2  網絡高等教育存在的問題分析 115
     5.5.3  中國網絡高等學歷教育發(fā)展戰(zhàn)略分析 116
     5.5.4  中國網絡高等學歷教育發(fā)展措施分析 118

  6.1  2013-2014年中國中小學網絡教育發(fā)展現狀分析 120
     6.1.1  2013年中小學基本實現“校校通” 120
     6.1.2  2014年中國基礎教育信息化發(fā)展概況 120
     6.1.3  中小學網絡教育將成市場競爭重點 121
  6.2  2013年中國K-12網絡教育市場發(fā)展現狀分析 121
     6.2.1  2013年中國K-12網絡教育市場規(guī)模分析 121
     6.2.2  2013年中國K-12網絡教育用戶規(guī)模分析 122
     6.2.3  中國K-12網絡教育發(fā)展因素分析 123
  6.3  2013-2014年中國中小學教育類網站現狀分析 124
     6.3.1  中國中小學教育類網站簡介 124
     6.3.2  中小學教育類網站存在的問題分析 125
     6.3.3  中小學教育類網站產生問題的原因分析 126
     6.3.4  中小學教育類網站發(fā)展對策分析 127

  7.1  中國網絡職業(yè)培訓市場概況 129
     7.1.1  網絡職業(yè)培訓的興起分析 129
     7.1.2  網絡職業(yè)培訓市場細分 130
     7.1.3  網絡職業(yè)培訓的市場需求 130
  7.2  2013年中國網絡職業(yè)培訓市場發(fā)展現狀分析 131
     7.2.1  2013年中國網絡職業(yè)培訓市場規(guī)模分析 131
     7.2.2  2013年中國網絡職業(yè)培訓用戶規(guī)模分析 132
     7.2.3  網絡職業(yè)培訓的市場競爭格局分析 132
     7.2.4  2013年中國網絡教育機構品牌分析 135
  7.3  中國企業(yè)E-Learning市場概況 135
     7.3.1  中國企業(yè)E-Learning發(fā)展階段分析 135
     7.3.2  2013年中國企業(yè)E-learning市場規(guī)模分析 136
     7.3.3  中國企業(yè)E-learning市場需求分析 137

  8.1  美國鳳凰大學 139
     8.1.1  阿波羅集團簡介 139
     8.1.2  鳳凰大學簡介 139
     8.1.3  美國鳳凰大學運營模式分析 140
  8.2  新東方教育科技集團 144
     8.2.1  企業(yè)簡介 144
     8.2.2  2009財年企業(yè)經營情況 145
     8.2.3  2014年企業(yè)經營情況 147
     8.2.4  新東方在線成為中國領先外語培訓類網絡教育品牌 148
     8.2.5  2014年新東方樂語網絡教育營銷合作分析 148
  8.3  正保遠程教育 149
     8.3.1  公司簡介 149
     8.3.2  正保遠程教育主要網站介紹 151
     8.3.3  2009財年經營情況 153
     8.3.4  2010財年上半年經營情況 155
     8.3.5  2014年正保打造終身教育體系 156
     8.3.6  2014年正保育才創(chuàng)業(yè)實訓業(yè)務進展 157
  8.4  中國網絡教育集團有限公司 158
     8.4.1  公司簡介 158
     8.4.2  中網教育國內相關企業(yè)介紹 158
     8.4.3  中網教育主要業(yè)務介紹 160
     8.4.4  2013年企業(yè)經營情況 162
     8.4.5  2014年公司共建北醫(yī)藥網絡教育學院 162
  8.5  ATA教育集團 163
     8.5.1  企業(yè)簡介 163
     8.5.2  ATA公司主要業(yè)務介紹 164
     8.5.3  2013年企業(yè)經營情況 165
     8.5.4  2014年公司經營情況 167
  8.6  弘成教育集團 168
     8.6.1  公司簡介 168
     8.6.2  弘成教育集團教育服務體系介紹 169
     8.6.3  2009公司經營情況 170
     8.6.4  弘成網絡教育現狀及發(fā)展規(guī)劃分析 172
  8.7  環(huán)球網校 173
     8.7.1  環(huán)球網校簡介 173
     8.7.2  環(huán)球網校發(fā)展歷程分析 173
  8.8  時代光華 174
     8.8.1  時代光華簡介 174
     8.8.2  時代光華E-Learning發(fā)展模式分析 174
     8.8.3  時代光華發(fā)展規(guī)劃分析 176
  8.9  清華紫光教育機構 176
     8.9.1  機構簡介 176
     8.9.2  清華紫光教育機構主要業(yè)務分析 177
  8.10  清大世紀教育集團 177
     8.10.1  公司簡介 177
     8.10.2  清大世紀教育服務業(yè)務發(fā)展歷程 178
     8.10.3  2014年清大世紀集團將上市 179

  9.1　北大在線網絡教育 180
     9.1.1　網院簡介 180
     9.1.2  北京大學網絡教學平臺介紹 182
  9.2  中央廣播電視大學 183
     9.2.1  中央電大簡介 183
     9.2.2  中央電大網絡教育開展現狀分析 185
  9.3  東北財大網絡教育學院 186
     9.3.1  網院簡介 186
     9.3.2  東財網絡教育優(yōu)勢分析 188
     9.3.3  東財網院業(yè)務模式分析 190
  9.4  其他高校的網絡教育現狀分析 191
     9.4.1  西南財經大學網絡教育學院 191
     9.4.2  華東師范大學網絡教育學院 193
     9.4.3  武漢大學網絡教育學院 197
     9.4.4  大連理工大學網絡教育學院 199
     9.4.5  中國科技大學網絡教育學院 201
     9.4.6  鄭州大學遠程教育學院 204
     9.4.7  上海外國語大學網絡教育學院 206

  10.1　2014-2019年中國網絡教育發(fā)展前景分析 209
     10.1.1  網絡教育未來將成為理想的教育培訓模式 209
     10.1.2  2014-2019年中國網絡教育用戶規(guī)模預測 210
     10.1.3  2014-2019年中國網絡教育市場規(guī)模預測 210
  10.2  2014-2019年中國網絡教育市場發(fā)展趨勢分析 211
     10.2.1  中國網絡教育市場將走向成熟 211
     10.2.2  3G技術與網絡教育的結合分析 212
     10.2.3  網絡教育未來發(fā)展模式分析 212
  10.3  2014-2019年中國網絡教育投資風險分析 214
     10.3.1  政策風險 214
     10.3.2  競爭風險 214
     10.3.3  課程開發(fā)風險 214
  10.4　2014-2019年中國網絡教育投資建議 215
     10.4.1  市場調研是基礎 215
     10.4.2  市場細分和差異化戰(zhàn)略 215
     10.4.3  制定長期投資計劃 216